云儿的博客网

自七月份一放假，我便投入了快速旋转的各种培训：

原打算先计划学习开车，不巧，教育部门下发一系列培训任务，我挤出两天时间，通过了学车科目一：理论考试（96分）我很满意。从此开始了以下历程：

首先，是计算机培训3天：学习和考试

接着，高中新课程培训：第一轮子10天，学习，网上交作业

再者，回归到半年前的远程继续教育考核时间：必考三门---学习、作业、网上考试

   ...

在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；
在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；
在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；
虽然，学校还是交不上水电费；
虽然，还有好多体制还不够完善……
虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。

你改变不了环境，但可以改变自已
因为年轻，所以会经历一些事情，比如爱情，比如友情。
没有人能够永远快乐幸福的过每一天。
没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。
让我们成熟的，是经历的，是磨难的。
让我们幸福的，是宽容的，是爱的。
让我们心安的，是理解的，是信任的。

你改变不了事实，但你可以改变态度
不知道为何，有些东西就是无法改变。
也许，是因为还没有找到真正的梦想。
也许，还在追求那永远不会有的完美。
曾几何时，我们虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。
待到重新回头看待这一切时，觉得很多事情都云淡风轻了。

你改变不了过去，但你可以改变现在
过去的就让它过去，会在未来走的更加好。
因为抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。
人生如此短暂，有什么理由，不去好好的生活呐。
有太多的事情要你去做，有很重要的人等着你去珍惜。
不要回头看，前面的世界才更精彩。

你不能控制他们，但你可以掌握自已
我要走我自己的路，纵然很崎岖，纵然很陡峭。
但我依然勇往直前。
我是我自己的，谁也没有控制我命运的权利。
纵然会困难重重，伤痕累累，但我不会犹豫，不会后悔。
因为在我回首时，我可以指着那条尽是痛苦和泪水的路，大声地骄傲地说：
看，这就是我自己走出来的路！

你不能预知明天， 但你可以把握今天
“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
基丁说过这样的话。
一条路走的人多了，总会弄得泥泞不堪，总会弄得尘土飞扬。
为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。
把握住自己的今天，那么明天绝对会更美好。

你不能左右天气，但你可以改变心情
你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
让我们的心不再压抑，让它解脱吧。
让自由的心灵飞翔，去迎接那绚丽的阳光吧！
让它在蓝天和白云之间翱翔。

你不能选择容貌，但你可以展现笑容
“和千万人相遇，和千万人相离，生命中寻找一个能够真实相伴的人。
真实信任的朋友，就是幸福。
至少，无论在任何时候，无论我做什么事情，无论我面对怎样的环境。
我都知道，有这样一个人，在等我回家。
有这样一个人，能够宽容分享我的一切快乐和悲伤，能够看见我的坚强和软弱。
这也是我在寻找的心灵的慰寄，我想，我会幸福的。”

人教版高中地理多以结论性语言呈现出重要的地理知识（what知识），而对why知识剖析较少。这样就要求学习地理知识过程中不能停留在识记层面上，必须分析事物发生的过程，找出知识点间联系，彻底搞通搞透，为进一步应用（how知识）打下基础。
如教材中的“褶皱有背斜和向斜两种基本形态。背斜岩层一般向上拱起，向斜岩层一般向下弯曲。在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地或盆地。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受张力，容易被侵蚀成谷地，而向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭。”这段文字是以精炼的、抽象的结论性描述了地质构造“褶皱”分类、形成特点、地貌形成等。这部分既是重点也是难点，更是题眼，要求学生必须理解每句话的深刻含义，达到融会贯通。
初学中，学生常常理解不透一句话中的关键词，句句间的联系等，如岩层“拱起”“弯曲”；“地貌”；“张力”“挤压（力）”等。这样在解答这类题时，便会出现讲不清楚、不严密、不科学的描述。即使死记背下书中结论语，若不是原题，原话，就会前言不搭后语，张冠李戴。因此，在教学中要注重点拔学生学会对地理过程分析与推理。

[点拔一]“褶皱”形成与分类。
可采用书中的“褶皱示意”图和“背斜向斜示意”图，把两者联系地动态观察,从而体验其形成过程：当水平岩层受到内力作用（地壳运动-水平运动）受到挤压发生弯曲变形，其中向上弯形态（拱起-“背斜”），向下弯形态（“向斜”）。当然，拿一张软纸或一块布，作水平受力，使其发生弯曲变形，学习效果更好。
[点拔二] “地貌”
“地貌”也叫“地形”，不过这两个概念在使用上也常有区别，如地形图一般指比例尺大于1∶100万着重反映地表形态的普通地图，而地貌图则是一种主要反映地貌形态—成因或某一地貌要素的专题地图。在测绘工作中，地形是地表起伏和地物的总称。地形起伏的大势一般称为地势。
而本节内容的“地貌”是指由于地壳运动，造成岩层变形，出现不同的地表形态，即“构造地貌”，分为“山岭”“谷地或盆地”。当表现出“背斜成山，向斜成谷”时，被称为“顺地形”，相反“背斜成谷，向斜成山”称“逆地形”或“地形倒置”。
[点拔三] “张力”“挤压”
解释“张力”“挤压（力）”时,可板图示意受力方向。顺地形时，背斜成山，顶部受到向外的张力，裂隙较为发育，受外力作用(风、水等)侵蚀快；而向斜成谷，槽部受到向内挤压，岩性坚硬不易被破坏。这样差异性侵蚀，随时间流失，可能形成夷平面，当伴随地壳不断隆起，差异性侵蚀会仍在继续，从而可能会造成“向斜受压反成岭”地形倒置现象即“背斜成谷，向斜成山”。当然也可以拿一块橡皮向上弯曲拱起，观察顶部受张力和向下弯橡皮，观察底部受挤压力现象，从而更加深刻理解张力和挤压力对地形形成的影响。
以上仅对知识点深刻剖析还不够，万事万物是相互联系的，所以还要进一步把握知识间的联系。其一，地壳运动（水平运动为主），岩层发生弯曲变形，或断裂错动，前者便为地质构造中的“褶皱”，后者为“断层”；其二，“褶皱”中背斜向斜判定一定以变形的岩层弯曲的方向和岩层新老关系（中心岩层老为“背斜”，反之为“向斜”）为依据，决不能依地表形态；其三，顺地形“背斜成山，向斜成谷”是内力作用地壳运动的结果；地形倒置“背斜成谷，向斜成山”是在顺地形的基础上又叠加了外力作用的结果。先形成“顺地形”，而后才会有“地形倒置”可能。

绿茶中难得高香、耐泡茶！

2008年5月12日14时28分，一个令我们永远难忘的黑色日子。一场地震毁灭了四川地区几个县、市，几万人获救，十几万人受伤，还有众多的失踪人员。当我们万众一心抗震救灾的同时，更需要多一些面对自然灾害的救护知识。

这里是一份很有价值的资料，在此转发给大家，供大家学习参考。

此茶属芽茶.
干茶外型特殊之处在于:
银白的茸毛从卷曲合并的叶片中微微露出一线来，形成一条纵贯茶身的银毫.
冲泡后的芽更加饱满.
至于滋味,因手边是去年陈茶,没有什么特别的感觉.

素有中国十大名茶之美称的都匀毛尖品质优良，
外形紧细卷曲、白毫满布，
匀整有锋苗，色泽绿润，
香气嫩香持久，滋味鲜爽回甘，
汤色黄绿明亮，叶底嫩匀鲜活。



“三绿透三黄”是毛尖茶的特色，即干茶色泽绿 中带黄，汤色绿中透黄，叶底绿中显黄。具体特点是： 外形条索紧结纤细卷曲、披毫，色绿翠，香清高，味鲜 浓，叶底嫩绿匀整明亮。真是雪芽芬芳都匀生，不亚龙井碧螺春，饮罢浮花清鲜味，心旷神恰似神仙！

今在朋友家喜遇新茶"得雨活茶".

此茶为江西地方名茶(绿茶).

外观:条索细直,两头露锋;色绿显毫;干茶清香;
内质:汤色黄绿，浑亮；滋味鲜醇爽口；
叶底黄绿鲜嫩，不太均整，有芽，有一心一叶初展较多，还有一心两叶。

此茶从外形与滋味茶汤等与信阳毛尖有很多相似之处.

五一期间,在茶城"茶博士"台茶店品茶.
因是熟客,主人独自享用的稀有台茶"黑珍珠".
他说,这是台湾总店分给各分店主一点.
因工艺特殊,市面很少.
他还说,这是在"天福"卖500克一万二.

听介绍后,我也兴奋,赶紧取出相机,拍下冲泡的时几张图片,作为留念.
这款茶每年焙火一年,已经十年了,滋味厚重,回甘显著,汤色透亮,非常漂亮!

[face=隶书]汉江源头水，宁强雀舌茶[/face]




今喜得新茶品"宁强雀舌".
干茶外观黄绿，银毫显露，扁平光滑，形如雀舌。
初闻有清香，洗茶后，香味非常浓烈。
高冲水后，芽叶几经沉浮，多数吸水后沉入底部。
茶汤黄绿明亮，滋味醇厚甘甜，润滑。

这泡茶，属中档茶，基本上具备此茶的全部特点，
但还不够精致。

五一假日,搭朋友的的车南行信阳.

产茶之地，永远是我的最爱。

信阳毛尖，全国十大名茶之一，也是河南唯一的茶品。

五一，并不是观赏制茶，选质优名茶的好时段。
当然，雨前，明前好茶，这会儿货已出了差不多了。
不过，我还不死心，来到茶产地，一定有很好的收获。

当我们第一站，来到南湾湖景区，找到一农家小院停落。
并打听得知，在不远处，有一家“南湖茶场”。我兴奋不已，
催促朋友驾车前往，几分钟后，茶场尽收眼底。
心中多少有点失落。
这里不过是一家庭作坊，两间小房，外加一间简篷。
不过，还很是很兴奋地奔向制茶小篷。
看着只有在图上见过的制茶工具，心里特别满足。

只见一工人，只坐在大滚桶机器头不停地往里推进萎调半干茶青叶，
得知，这是在“杀青”。那会儿，也只有饱眼福这一互环节了，
下一步机械揉捻要等到一个小时之后了。

随后，我让老板把级别最好的毛尖，冲泡来品尝。
或许是环境不太雅，杯不太洁，喝不出太多的感觉。
不过仅从茶汤看，白毫和其它易溶物质特别丰富，呈乳白色，
喝到嘴里，感觉很厚，很绵，口感不错，只是香气感觉不出，
或许茶太嫩，或许自身原因。。。

返回农家，其中一茶农，听说我想买好茶，便欣然带我去她家。
我们再次驾车几分钟，来到另一住处。

茶农拿出仅剩一斤的雨前茶，仅从外观，比那家茶场要好，
冲泡一品，也不错，各种感觉齐全。

经一番还价，拿回。

在随后的日子，碰到大厂直销处，开口就品极品茶。
进行比对，确信，我们购到的茶，确是好茶，且价格要低2-4倍。
当然，就进货渠道来说，也应该低些。

通过这次之行，对茶方面的收获是：
1、体验到我眼中的“极品”毛尖，对好毛尖认识更加深刻;
2、不了解茶，好价钱买不到好茶。
商家的价位卖点，或许是品牌，或许是包装，或许外形工艺。。。

一早,同事带来刚从杭州捎来的所谓"西湖龙井"茶.
我打开一瞧,
直觉比对,与龙井稍有不同,
听说这茶很贵,心里嘀咕,或许自己未见顶极茶,开泡以后再说.

我激动地高冲开泡,一股茶扑面而来,
我兴奋地为大家分茶,
急忙品饮,
三口喝下,有所失望,没有往日的龙井的感觉.

是今日味觉有问题,还是心不够静?
再一品,还是不对.
一定不是"西湖龙井"!
一语即出,大家无言.

我急忙翻资料查对,
经多角度判定:
噢,这茶一定是"大佛龙井".

经解释大家同意了我的看法.
最后大家欣慰地说:今天又多喝了一种茶!

就我而言,认茶外形和叶底比西湖漂亮,但滋味我更喜欢西湖龙井.

大佛龙井茶青

昨晚在同事家品饮稀罕茶品:涌溪火青.
因这也人托人找来陈茶,且与其它茶味串味,
仅从外形能感知一二,品饮起来,此茶品质特征几乎殆尽,
只是甘甜和耐泡尚好.
现只好借花献佛,从理论上加深认识吧.


涌溪火青产于安徽省泾县，起源于明朝，清代已是贡品。

昨晚从同事家喜得江西景德镇浮梁县名茶"浮瑶仙芝",1915年荣获巴拿马万国和平博览会金奖.
现把独品该茶的幸福感受与大家分享:

外形呈细条形,多为一芽一叶,夹杂着一芽两叶;
白毫微显,外观呈现白青绿色.
初嗅干茶,清香扑鼻.
为提高香气,我采用下投法,高冲投水.
瞬间,茶叶翻滚,快速下沉.
不好,怎么汤色混浊?
问题出现在哪?白毫太多?冲泡方法?茶质量?...
怀着不安的心情开始品饮.
口感很好滑滑的,软软的,很醇厚,鲜爽.
还有一丝丝涩涩的很舒服感觉,同时回甘快明显,口齿留香,迟迟不减.
......
突然发现,茶汤变成了如此的清澈明亮,呈黄绿色.

总体感觉,此茶与信阳毛尖有相似之处,但最大的不同是它味更浓,更纯,更清亮更耐泡,的确是一泡好茶!

茶名：浮瑶仙芝
茶类：绿茶
产地：江西浮梁
“浮瑶仙芝”茶生长在这“晴天早晚遍地雾，阴雨之时满山云”的得天独厚的自然生态环境中，茶叶长年受山岚之灵气，得日月之精华，用土灶柴薪，手工搓揉，精心烘焙，原始土法制作而成。故“浮瑶仙芝”茶具有：条索紧细、白毫微显、色泽翠绿、兰花高香、汤色明亮、滋味鲜爽、叶底匀嫩等特色。产品一问世就捷报频传： 97-2006年“浮瑶仙芝”连续4届被认定为“江西省著名商标”；97--2007年“浮瑶仙芝”茶连续获得欧盟BCS有机认证中心认证；2003-2006年连续两届获江西省名牌战略推进委员会“江西名牌”称号；2003年“浮瑶仙芝”茶被中华人民共和国国务院选定为特选礼品茶，作为国礼馈赠外宾。得到了世界著名的日本茶道、茶艺、茶礼专家里千家大宗将的高度赞扬；2004--2007年“浮瑶仙芝” 茶连续获得绿色食品AA和中绿华夏有机食品称号；2004年茶叶网点已进入中南海，并成为财政部、农业部、林业部等部的用茶。2005年获第六届“中茶杯”全国名优茶评比特等奖。2006年获江西省名优茶评比金奖。2006年7月“浮瑶仙芝”被认定为“江西名牌农产品”

期中考试结束了，这是高一学生文理科分班的最后一次考试。

值得欣慰的是，复习期间，大多数学生学习的态度较以前有很大进步，考试成绩较为理想。
3班平均分78分（实验班），优秀率56.2%(80分以上)，及格率88.5%，最高分98分，最低分28分;
5班平均分70分（普通班） ，优秀率40.9%(80分以上)，及格率71.5% ，最高分98分，最低分26分。

通过这次考试，我深深地感触到：
教师任务，更重要的是帮助学生主动地多投入，多产出。

以前的考试中，是我投入多，换来的却是学生被动地投入，
似乎是我要考试，他们是在为我服务的，结果成绩并不很理想，事倍功半。

而这次，我降低了学习目标，以会考为准绳。
明确重点，提出复习建议，且点面结合进行课堂提问。
留更多的时间自己的复习，对不自觉的学生多加监督。
这样绝大多数学生还能正常进入复习状态。
除此之外，我认为还有更深层的原因：
1、学生已认识到，会考即将到来，要必须面对，学习主动性有所激发；
2、平常我常与学生沟通，师生情感较融洽。或许这时“亲其师，信其道”发挥了作用；

当然不足之处，也有很多。
如，还存在着不及格现象和低分者。
其中也有我时常关注着，引导中，但并不改变现状，属无效教育（张鹏28分），这还需要我进一步反思。。。

安迎 高考地理 区域地理复习指导
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前两天到外地出差,
因饮食不习惯辛辣,
回来就开始不太舒服,
恰昨晚因有晚自习.
因5班学生自主性差,
无奈扯着嗓子又讲又提问,
折腾了一个晚上.
第二天醒来就发现已说不话了.

明天就要期中考试,
今天有两节课,
还好也该学生自主复习一会儿.

当进入5班,告知情况,
学生关心问这问那,
并自主提醒大家要管好自己.
调皮的学生很懂事,
不再象以前那么狂,
尽量要求自己能多学会儿,
这一节纪律反而要好些.

当进入3班,学生也是如此的关心,
一些学生举着杯子,让我喝水;
一些学生告诉我不要多说话;
其中任战涛同学从书包里拿出西瓜爽药塞给我,
当时一股暖流涌上,幸福感油然而生.
我拍拍他的背,点点头,表示感谢.

就这样,一节课我幸福地含着有特殊意义的"糖片".

昨天,在5班上课，都复习一周了，学生仍未进入状态，心总是那么飘浮着，不肯静下来，潜心入课本，似乎这样，自己就会消失。

或许相互影响，这段我也很难进入正常状态，总是有种乱撞乱抓，却又触不到东西的感觉。

课上串讲学生不听，让自已复习不看，总是有一部分人，永远摊着第一页，学习考试不是自己的事。

我如同家长一样，永远较量不过他们。所以，我无奈地选择了引领小孩子的方式一起复习。

“标出重要知识点--告知测试目标--现场解析师生记忆---自由记忆---提问记忆效果---即时表扬”，随后，换主题又一轮的记忆学习。还好这种方式，有相当一部分学生能进入状态，似乎有“玩中学”意味，学生还有点兴趣。可虽说有效，但毕竟这是高中生呀。。。好无奈呀

庐山云雾茶古称“闻林茶”，是中国著名传统名茶之一，产于江西省游览胜地庐山。
因庐山多云雾，故取名“云雾茶”。

庐山云雾茶始于晋代，唐朝时已闻名于世。
相传，庐山云雾最早是一种野生茶，后东林寺名僧慧远将野生茶改造为家生茶。
他曾以自种自制的茶款待好友，常话茶吟诗，通宵达旦。
宋代，庐山名茶已成“贡茶”。

庐山在江西省北部，北临长江、南倚鄱阳湖；群峰挺秀，林木茂密，泉水涌流，雾气蒸腾。
在这种氛围中艺植熏制的“庐山云雾茶”，素有“色香幽细比兰花”之喻。

庐山云雾茶树叶生长期长，所含有益成分高，茶生物碱、维生素C的含量都高于一般茶叶。

它芽壮叶肥、白毫显露，色翠汤清，滋味浓厚，香幽如兰。
这种茶很似龙井，可是比龙井醇厚，其色金黄象沱茶，又比沱茶清淡。

庐山云雾茶以“香馨、味厚、色翠、汤清”而闻名于世。　

刚才在3班上第一次会考复习课,串讲了第一单元,重点突出了学习目标,效果非常不好:

1\进度太快,学生反应跟不上,只是机械在书上画出重点;
2\学生参与少,活动单一,乏味,大脑便呆滞,两眼无光;
3\正值下午第一节课,阳光暖暖,增添浑浑然感觉,大家便倒下一片.

下一步,我该怎么办,边讲解边点明要点吗?
这样解析,会冲淡要背的知识要点,对基础不好的学生会感到云里雾里,
其实这种办法昨天在5班就这么使用,遭到学生的反对,
只要求我画重点,告诉他们要死记的东西就行.
这可难是我了.
高中地理仅靠死记,几乎不大有意义,就连对考试的意义也不大.
但对平常就不学的这些孩子来说,或许也只能先这样了,由少到多,由死到活了.
结果这种情绪影响到今天在3班讲课,效果一样不好.

大概在这两个班上课策略使用错位了.
下节课只好继续探索,修正了.

自上高中以来,神经一直高度紧张,并无心思做下写点什么。
本学期稍好些,这不一晃,又到了复习会考阶段。

从这星期开始复习，年级还给我按排了早晚自习。
怎么复习，我只有一个大体架框，心中并没有底。
只有走走看看，随时调整思路和计划。

一、复习程序按排
第一轮：串讲+自我练习+师生检测
画重点，点拔出知识点联系并详细解析学生所要掌握的可操作性的目标；
针对重点，标出练习册上的具有代表性习题；
点面结合，提问学生重点题和会考书的例题。
第二轮：强化重点记忆与针对性补漏练习
提问、讲解、练习
第三轮：综合性练习
会考书四套题搞通

二、复习内容按排
先下册，后上册

三、复习策略
要求学生复习思路：总--分--总（先了解框架，后剖析知识点及相关联系，再整理成串）
复习成果：明确学习目标，梳理出每节，每单元知识框架图。
复习效果：做习题测学习目标。

一同事,到外市去买茶,闲聊中,卖茶人说在外地知道我,便让同事给我捎带了一泡正山小种特制茶,自已的私品.
同事半夜便约我到她家,开泡正山小种红茶.

“正山小种”红茶是红茶之祖，桐木是红茶的发源地。
初制技术分为:采摘茶箐—萎凋—揉捻—发酵—过红锅（炒）—复揉—熏焙—复火—毛茶等过程。
精制工艺分为:定级分堆——毛茶大堆——筛分——发酵——风选——拣制——烘焙——匀堆——装箱——成品

正山小种红茶,在产地以外,的确难寻,我首次接触此茶是在去年11月份在北京淘到的。

朋友的这泡茶，初嗅果香浓烈，很捧。
开泡后汤色黄红明亮，松烟味适度（特色），口感顺滑，甘甜，越品甘甜越加明显。
饮罢，杯底果香持久明显。

[附]
首先建议使用它适于用大壶或大杯冲泡（就如北京的大碗茶），这样会更好的保持它的香味和滋味，有些茶待茶汤冷后会出现苦味或涩感，而正山小种茶汤冷后确会有甜味润口，且耐泡再浓也不苦的特点。用红茶茶壶茶杯组泡，杯子选用白瓷杯。如果确实要采用工夫泡法也可，最起码要用瓷类别的盖碗不能用紫砂壶冲泡的。即将5－１０克红茶放入白瓷杯中，然后冲入沸水，先闻其香，再观其香，然后品味。一杯茶叶通常可冲泡很多次（与乌龙茶的工夫泡法基本相同）。

自从与茶结缘,我疯狂地爱着"她",

爱"她"爱在骨子里,
一点也不过份:
看:

一有空隙就喝茶,
一有大的空闲就进茶店,
一有机会就把茶话题渗到课堂中,
一有朋友稍对茶有兴趣,喝茶聊茶,便陶醉其中,
一看到与茶相关的一切视频\音频\图书\画片...
便两眼发亮,大脑兴奋,血液循环加快,兴奋不已.

茶,融化到了我的血液中,
已是我生活中必不可少的组成部分,
"一日不可无茶"
茶即我,
我即我.
或许这是我最终的境界!

亲爱的老公：



祝你生日快乐！
这两天一直在想送你什么精美的礼品？
想起那遥远第一份生日礼物---一本自写的情诗小册子，
其述说了对你的思念，对你的依赖，对你纯洁的爱。。。
这份册子的诞生，使时空定格，永存记忆，
犹始保鲜在地下的绿茶，永远清香幽长。

随后我们走在一起，一晃到了今天，近二十年了。
在我们真心、诚心相处日子里，
一步步磨合、相知、相爱，存储了一串串爱的记忆，
既便世界变化莫测，我们彼此的爱永存不变，
要变的话，便是我们的爱更丰厚，更立体，更真实。

老公，我爱你。
感谢你给了我极大丰富的情感体验，
我拥有了十足精神财富，成了幸福的小女人，知足了。

另外作为父亲，在儿子眼里，
你还是一位心好、智慧、宽容男人，儿子也很爱你。

老公，今天是你41岁的生日，
这是一个美好的年龄，意味成熟、力量，人生的好年华。

在这里让我们一起来分享生日的快乐，爱情的快乐。

一、政治思想素质

积极学习党的“十七”精神，深刻理解“科学发展观”内涵，并认真贯彻到教育工作实践中去，力争构建“和谐”课堂。在日常工作中严格要求自己，注重自我提升。另还积极参加各项活动，严格遵守学校的制度，工作主动、讲究效率。

二、教学工作

在教学上注重每一环节的实施，尤其本期任高一地理教学。面对前未有的挑战，我尽最大的努力做到了自己的“最好”，工作的辛苦换来了踏实和满足。
关于备课，在专业内容上，加大了广度和深度；在教学方法上，侧重了学生的学法；在研究学生上，力争找准学生学习知识的生长点。
课前的侯课，做好课前物质准备和心理准备；课堂上有意识提醒自己遵循以“生”为本，为学生服务的理念去组织课堂，营造轻松愉快的课堂；课下利用课外时间在班里进行个别辅导和学生谈心等。
为更好地贯彻实施新课的理念，注重理论与实践相结合：1、坚持写课后记，教学随笔；2、听课和多与他人研讨3、不间断在进行网络、报刊和书籍学习。

三、工作成绩：

1、师生关系十分融洽；
2、高中月考、期中考试成绩较好；
3、教学随笔《七年级教学片断-多特殊天气》发表在CN刊物《地理教育》2007年第5期；
4、2007年度发行《梅园中学教研》杂志总第5期、第6期；
5、本学期被学生评为 “今日之星” 教师；
6、本年度工作综合考核成绩为“优秀”。

四、努力方向
深入学习新课程理念，深化教学研究，提高教学水平，力争尽快得心应手适应高中教学。

五、自评结果
合格党员


2008年1月12日